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        數學論文

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        • 學術小學數學中信息技術運用的優勢和注意事項

          信息技術的應用打破了時空地點的限制,它具有移動化和簡潔化的特點。不僅可以滿足學生各色各樣的需求,而且更加具有針對性和直接性。...[全文]

          添加時間:2020-12-02關鍵詞: 信息技術 小學 數學 應用

        • 學術小學數學和信息技術融合的視頻分析和設計策

          我國教育部門、教育專家和一線數學教師都給予信息技術與小學數學融合很多的關注,目前研究主要圍繞關于應用信息技術如何提升“教”和如何促進“學”兩個方面展開。...[全文]

          添加時間:2020-12-02關鍵詞: 信息技術 小學數學 視頻分析 融合 策略

        • 學術小學高年級數學作業多元化設計的作用與對策

          多元化的數學作業,除了能幫助學生鞏固數學知識,也能培養學生的數學思維能力。因為有創造力的作業能促使學生在思考和實踐的過程中,逐漸形成數學知識的發散性思維。...[全文]

          添加時間:2020-10-19關鍵詞: 小學高年級 數學 作業 多元化 設計

        • 學術小學數學組合圖形面積教學的現狀與具體措施

          小學數學圖形面積公式雖然不多,但一旦綜合運用卻很容易出錯。如教學五年級上冊組合圖形的面積時,學生運用三角形、梯形面積公式時老是忘記除以2,導致公式錯用。...[全文]

          添加時間:2020-10-19關鍵詞: 小學數學 組合圖形面積 教學實踐

        • 學術如何提升一年級小學生數學審題能力

          一年級的學生剛從幼兒園升入小學,開始面臨做題的問題。面對各式各樣的題型,他們容易感覺眼花繚亂,無從下手,并頻頻出錯,不小心就把這里的加法看成了減法,那里的求一共多少看...[全文]

          添加時間:2020-07-24關鍵詞: 審題 方法

        • 學術一年級數學個性化學習中數字化技術的應用

          個性化學習指以學習者個性差異為基礎,強調學習過程要針對其個性化特征和發展潛能而采取恰當的方法、手段、策略、內容、過程、評價等,使學習者在各方面獲得充分、自由發展...[全文]

          添加時間:2020-07-24關鍵詞: 數字化 一年級 個性化學習

        • 學術小學數學益智游戲培養學生思維方式

          當前小學教師在開展數學教學的過程中,需要通過有效的方式來提高學生的數學成績,那么便需要在原有的教學方式上不斷改進和創新,來激發學生的積極性以及學習熱情。...[全文]

          添加時間:2020-04-23關鍵詞: 益智游戲 小學數學 應用研究

        • 學術小學數學區域教研中信息技術的應用

          目前,信息技術突飛猛進,使開展小學數學區域教研與信息技術應用研究顯得非常迫切。因此,筆者對信息技術和小學數學區域教研的融合進行了一些思考,以期通過信息技術加強小...[全文]

          添加時間:2020-04-23關鍵詞: 信息技術 小學數學區域教研 濂溪區小學

        • 學術小學數學自主學習使用微課的作用

          數學學科的知識內容是具有一定的抽象性的,對于學生的學習能力有較高的要求,尤其在小學階段,學生的數學思維能力培養尤為重要,利用微課來培養學生的良好的學習習慣,對于...[全文]

          添加時間:2020-04-01關鍵詞: 自主學習 小學數學 微課

        • 學術微課在小學數學課堂中的優勢及應用

          微課是指利用信息技術按照認知規律,呈現碎片化學習內容、過程及結構化的數字資源。課堂教學視頻是微課的核心,也包含相關的教學設計、課件、反思和測試等相關教學資源。...[全文]

          添加時間:2020-04-01關鍵詞: 小學數學 微課 教改

        計算機科學中數學的重要性及其運用

        數學是一門工具性極強的學科,相對于其他學科來說,其抽象性、邏輯性等特點十分明顯。就當前數學的應用來看,其與計算...

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